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ASD干预:自闭症儿童的“创伤性记忆”的调节策略和案例分享

关键词:自闭症 不完美妈妈 建筑   发布时间:2019-12-02 08:00:01

在普通人的记忆中,大多存在着两种记忆,即愉快的记忆和创伤性的记忆。

那些让我们感到高兴的积极的情绪记忆,都会吸引我们无数次的去回忆;而关于那些让我们难以忍受的负面情绪,都是需要我们去规避,甚至不愿意去提起的经历,也就是“创伤性记忆”!

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理解情绪记忆

在我们回忆的时候,往往会想到各种有用的信息点,例如我们生活中听到的客观评论,我们去过的地方,说过的话,快乐的或者是悲伤的,我们都会不由自主的为这样的记忆打上一个情绪标签,来暗示自己那段经历时的心情。

比如说,你在大街上遇到你的一个老同学,关于对他的印象你已经不那么清晰了,或许连他的名字你都想不起来了,但是你却能够清楚的知道你在上学的时候是喜欢他还是讨厌他,和他有关的情绪都会深深的镶嵌到我们的心灵深处,这就是我们的情绪记忆。

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在自闭症儿童身上发生了什么?

我们普通人的情绪记忆,在自闭症儿童身上都会被放大好几倍,因为他们有着自己独特的记忆方式,而且相当一部分孩子记忆能力非常的突出。

经常在新闻中看到的“某某孩子五分钟蒙着眼睛画出世界地图”、“某某孩子能背下整本字典”等消息,虽然这样的特殊天才技能只有在小部分的自闭症儿童身上得到展示,但是,所有的家长和老师孩子是会对自闭症儿童的记忆能力感到惊奇。

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在我们的干预中,情绪记忆的影响力是很大的,不管是正面的还是负面的,都对于我们的训练有着非常重要的意义。

在一项科学研究中,却发现了另外一个有点矛盾的现象:由于神经生理方面的特殊性,很多的自闭症儿童可以表现出来很强的记忆能力,但是他们同时也积聚着更多的负面情绪和挑战,而且他们还会经历比普通孩子更多的困惑,社会误解以及感觉异常等方面的困扰。

正因为如此,事物中的某一微小细节就会被ASD孩子过分的解读和联想,比如黑板上的一点瑕疵,白纸上的一点斑点,都可能会引发更多戏剧化的反应!

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“创伤性记忆”干预中的注意事项

对待自闭症儿童的行为干预方法中,我们主张用理解的方式去应对。如果你发现一个人突然出现了很难理解的行为或者是动作,那么也许是这个人正在感受着一点回忆带给自己的强烈反应,而这种回忆还会反复,如同几年前的事情还是会有意无意的跳出来一样。

同样的道理,当自闭症的儿童突然发生情绪失控等方面的情况时,我们大概可以断定,孩子正在经历和体验着一段不好的负面情绪记忆,而这段回忆中,孩子经历了什么,家长是最清楚的。

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案例:迈克是一个五岁的典型自闭症儿童,有一天,在和家人外出的时候,看到大街上一排排的建筑,孩子突然哭闹起来,情绪激动,甚至用手捶打着身边的人。当我们感到困惑的时候,他的母亲告诉我,孩子是看见了医院的救护车和医护人员。

在孩子三岁的时候,曾经在一次玩耍的时候,摔破了头部,去医院包扎,因为孩子的疼痛难忍,医护人员不得不把孩子按住,给孩子消毒。所以,在孩子的内心深处,对这样的疼痛和记忆是难以忘记的,看到类似的建筑和白色的医护人员,都会引起他创伤性的回忆。

对于迈克涞水,他不想再回到那段痛苦的时刻,而我们做家长的,如果事先没有给孩子情绪发作前的提前介入和预警,导致孩子情绪崩溃。

虽然事情已经过了两年,情况变了,但是视觉方面相似的画面却引发了孩子对于负面情绪的记忆,这也就是我们经常说的“激发因素”。

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那么,在我们的生活中要怎样去应对ASD儿童的情绪记忆,为他们提供帮助和支持呢?

调节负面情绪记忆的策略

1,理解和认可孩子的经验,为情绪调节提供恰当的支持

很多的家长在看到孩子的负面反应之后,觉得孩子是在无理取闹,多一项要去采取“冷处理”的方式去对待,其实这样的做法是很不好的,没有正确面对孩子的情绪,也没有提供给孩子正确的解决问题和情绪调节策略,孩子会觉得自己不被人理解,因此会更加的焦虑。

所以,当孩子出现创伤性情绪记忆的时候,我们应该重视起来。马上去安慰孩子,告诉孩子“没事的,已经过去了,爸爸妈妈在身边!”。

让孩子感受到安全感和被保护的感觉,从而减少想起那一段痛苦回忆的次数!

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2,设法规避能够引发问题的刺激因素

同时,在我们理解了孩子负面记忆之后,就要想方设法的帮助孩子避开所有的能够引起这种刺激的因素,让孩子远离那些容易引发问题的成人或者是事物。

这样的规模模式,很多家庭都可以使用,简单而且奏效,我们需要给孩子的一个暗示就是,不要害怕,你以前的痛苦都是不在这里的。

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3,积极的为孩子创造正面的情绪记忆

如果前两方面我们没有办法做到,那就试一试将孩子的负面情绪转化为积极的高兴地正面情绪,用特定的策略将生活中能够引发负面情绪记忆的地点或者是场所变成让孩子舒心愉悦的地方。

在训练中,可以帮助孩子去创造一种充满正面情绪记忆的丰富多彩的生活,并且为孩子提供可以选择的机会,而不是强制性的实施,我们需要提升孩子的动机,尊重他们的生活方式,尽量少用外在的改变来束缚孩子。

让学习和生活都充满欢声笑语,当我们这样做的时候,就会发现孩子会减少相关的负面情绪和产生痛苦的情绪记忆,从而减少焦虑和不安。

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